O mnie

Jestem praktykiem. Od 20 lat pracuję w szkole integracyjnej. Specjalne potrzeby edukacyjne i specyficzne trudności w uczeniu się wypełniły moje życie zawodowe.

W mojej pracy najważniejsze jest indywidualne podejście do dziecka. Terapię rozpoczynam od gruntownego poznania dziecka, jego trudności, możliwości psychofizycznych i zainteresowań.

Jeśli, pojawiły się w życiu Państwa dziecka trudności w nauce np.:

- macie Państwo wrażenie jakby dziecko „stanęło w miejscu”
- nastąpił regres

Oceny nie odzwierciedlają wkładu pracy i czasu poświęconego na naukę przez co:

- się zniechęca
- przestało wierzyć w siebie
- częściej płacze
- stało się oporowe, buntownicze, a nawet agresywne

A dla Państwa sytuacja ta:

- staje się coraz bardziej napięta
- momentami tracicie kontrolę
- narasta frustracja
- zaczyna brakować cierpliwości
- zaczynacie wątpić w siebie i w dziecko

Umów wizytę już teraz

Poniżej przedstawiam Państwu moje kwalifikacje i wybrane formy doskonalenia zawodowego, które odbyłam:

Edukacja i rewalidacja osób upośledzonych umysłowo – studia magisterskie 5 – letnie na wydziale pedagogiki, Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego
Pedagogika korekcyjno-kompensacyjna z logopedia szkolną – kwalifikacyjne studia podyplomowe, Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku
EEG BIOFEEDBACK I stopień – Centrum Rehabilitacji Poznawczej i Neuroterapii, Warszawa
EEG BIOFEEDBACK II stopień – Instytut Neurofizjologii NEUROMASTER, Białystok
TRENER UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH TUS – SST (Trening Umiejętności Społecznych – Social Skills Training), Gdańsk
Terapia behawioralna w pracy z dzieckiem autystycznym i zaburzeniami zachowania, Niepubliczne Studium Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy
Funkcjonowanie ucznia z zespołem Aspergera – o czym każdy nauczyciel wiedzieć powinien, Centrum EGEO
Szkoła szansą na socjalizację dziecka z zespołem Aspergera, Stowarzyszenie Pomocy osobom z Zespołem Aspergera „ASPI”
Obsługa programu komputerowego „Słyszę…”, Instytut Fizjologii i patologii Słuchu
Warsztaty wiadomości i umiejętności z zakresu terapii pedagogicznej i terapii logopedycznej, Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku
Chore dziecko na terenie szkoły – jak ułatwić mu życie z grupą rówieśniczą i naukę szkolną, Centrum CBT – Cognitive & Behavioural Therapy Warszawa
ADHD – praca z uczniem nadpobudliwym w szkole, Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Sophia” Starachowice
Praca z trudnymi zachowaniami ucznia, Firma szkoleniowa SET, Łódź
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej – rozpoznanie i praca z zachowaniami problemowymi, Centrum CBT – Cognitive & Behavioural Therapy Warszawa
Ruch rozwijający Veroniki Sherborne, Studio Diagnozy, Terapii i Edukacji Psychologicznej w Bydgoszczy
Empatia na co dzień, warsztaty, CEN w Bydgoszczy
Pierwsza pomoc przedlekarska, CDN TWP w Bydgoszczy
Praca z dzieckiem autystycznym – kurs doskonalący, Firma szkoleniowa SET, Łódź
Profesjonalny warsztat specjalisty terapii pedagogicznej, Polskie Towarzystwo Dysleksji, Operon
Cykl warsztatów dotyczących terapii behawioralnej, Zespół Szkół nr 29 w Bydgoszczy i Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy dla Dzieci i Młodzieży z autyzmem
Rola nauczyciela w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom z dysleksją, Polskie Towarzystwo Dysleksji
Zabawa nauką – wiadomości praktyczne w edukacji matematycznej w kl. I-III, CEN w Bydgoszczy
Metody wspierające prawidłowy i zakłócony rozwój dzieci, CEN w Bydgoszczy
Elementy plastykoterapii, Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli
Doskonalenie nauczycieli klas I-III szkół podstawowych w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii informacyjnych w edukacji, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, Warszawa
Jak rozpoznawać i pracować z dzieckiem z ADHD, schizofrenią, depresją i zaburzonym zachowaniem
Zaburzenia poznawcze u dzieci, które mają problemy natury psychicznej – praktyczne porady
Zachowania u dzieci i młodzieży wymagającej konsultacji psychiatrycznej
Agresja dzieci i młodzieży – przyczyny i sposoby przeciwdziałania
Opinie, orzeczenia – procedury, interpretacja
Wykorzystywanie seksualne dzieci i młodzieży
Zarządzanie stresem i kontrola emocji
Neuroedukacja I stopien
Rozwijanie zdolności koncentracji uwagi, spostrzegawczości i pamięci w szkole, przedszkolu i placówce oświatowej
Nauka czytania według prof. zw. dr hab. Jagody Cieszyńskiej. Warsztat
Uczeń z uszkodzonym słuchem w szkole masowej. Możliwości i szanse rozwoju. Warsztat
Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych. Warsztat
O co chodzi z tą lateralizacją. Jak badać, jak dzialać, jak wspomagać rozwój dziecka.
Zaburzenia rozwoju językowego i społecznego dzieci – ropoznawanie, czynniki ryzyka, postępowanie terapeutyczne.
Dziecko z zespołem Aspergera w klasie. Niezbędnik nauczyciela
Uczeń trudny. Praca metodą kontraktu opartego na relacji szkolenie
Skuteczna diagnoza i terapia afazji rozwojowej (dziecięcej) - szkolenie
Warsztat pracy terapeuty AAC (komunikacji alternatywnej) - szkolenie warsztatowe
Anatomia mózgu i twarzoczaszki, AFALOG, Bydgoszcz
Zajrzeć do wnętrza mózgu – neuronauka w badaniach rozwojowych, Warszawa
AUTYZM - Czy to jest autyzm?, Warszawa
AUTYZM - Czy to jest autyzm?, Warszawa
AUTYZM - Pierwsze kroki po diagnozie, Warszawa
AUTYZM - Wybór terapii i ścieżki edukacji - dziecko w wieku przedszkolnym, Warszawa
AUTYZM - Wybór terapii i ścieżki edukacji - dziecko w wieku szkolnym, Warszawa
Komunikacja alternatywna i wspomagająca – DIAGNOZA, Edyta Tyszkiewicz, Joanna Pachutko
Komunikacja alternatywna i wspomagająca – MODELOWANIE, Edyta Tyszkiewicz, Joanna Pachutko
Strategie wizualne w AAC, Edyta Tyszkiewicz, Joanna Pachutko
Program Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w pracy z dzieckiem z trudnościami w porozumiewaniu się. Poziom I - Centrum Edukacji i komunikacji Joanna Pachutko, Suwałki
Program Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w pracy z dzieckiem z trudnościami w porozumiewaniu się. Poziom II - Centrum Edukacji i komunikacji Joanna Pachutko, Suwałki
Program Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w pracy z dzieckiem z trudnościami w porozumiewaniu się. Poziom III - Centrum Edukacji i komunikacji Joanna Pachutko, Suwałki
Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania - klocki NUMICON, Szczecin System NUMICON - złożone umiejętności matematyczne, Szczecin
System NUMICON – wyższe umiejętności matematyczne, Szczecin
System NUMICON – wyższe umiejętności matematyczne, Szczecin
Dyskalkulia – diagnoza i terapia, Ciechanów
TUS w indywidualnej pracy terapeutycznej, Gdynia
Zaburzenia przetwarzania wzrokowego informacji u dzieci, Raszyn
Zespół Downa, Lublin
Precyzyjnie i skutecznie – nauka pisania i faktów matematycznych, Warszawa

Wybrane konferencje, w których brałam udział:

Dziecko – uczeń, wychowanek, pacjent – pełnoprawnym członkiem społeczności szkolnej, rodzinnej, rówieśniczej”, ZS nr 33 dla Dzieci i Młodzieży Przewlekle Chorej w Bydgoszczy
Działania edukacyjno-wychowawcze a wszechstronny rozwój, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, ZS nr 33 dla Dzieci i Młodzieży Przewlekle Chorej w Bydgoszczy
Komunikacja między nauczycielem, uczniem i rodzicem – wyzwania współczesnej szkoły
Forum Edukacji Integracyjnej „Daj szansę”, Lubicz
Autoagresja wśród dzieci i młodzieży oraz jej wpływ na funkcjonowanie w środowisku rodzinnym, szkolnym i rówieśniczym, Bydgoszcz
Wojewódzka Konferencja Szkolno-Warsztatowa, Funkcjonowanie ucznia z niedosłuchem i zaburzeniami centralnego przetwarzania słuchowego CAPD w szkole. Nowoczesne metody diagnozy, leczenia i terapii
Upowszechnianie sportu osób niepełnosprawnych. Wystąpienie w roli konferansjera. Organizator – PFRON.